Thématique : Parcours scolaire et enseignement
Type d'acteur économique : Associations
Une école de drones : l’apprentissage du pilotage de drones
Pour favoriser le développement et l’inclusion sociale des jeunes en situation de handicap, l’Institut d’Education Motrice a créé un atelier dédié à l’apprentissage du pilotage de drones civils. Le parcours d’apprentissage du télépilotage de drones s’effectue par étapes. Il démarre par une approche ludique et se poursuit par une pratique sportive. Une formation plus professionnelle pourra être envisagée. L’insertion sur le marché du travail dans les secteurs d’activité ayant recours aux drones (agriculture, bâtiment, sécurité, audiovisuel...) constitue un des objectifs. La prochaine étape est l’ouverture en 2020 de l’école de production afin d’augmenter l’employabilité des jeunes.
TRANSCRIPTION TEXTUELLE ECOLE DE DRONE 2mn37
Plan sur le logo de l’OCIRP et sur le visuel du Prix OCIRP Handicap et son slogan « Ensemble, faisons avancer la cause du handicap »
Film Lauréat 2018 – Prix Vie Parcours scolaire et enseignement
Logos des relais experts associés
Titre du film : Ecole de drones – IEM APF de Liévin
Plan général en extérieur sur des adolescents et leur moniteur en train de piloter des drones, voix off de Christophe Lamory, éducateur technique spécialisé – formateur drone
Une petite rotation à droite, et on va doucement avec la manette, doucement.
Plan sur Christophe Lamory, éducateur technique spécialisé – formateur Drone, en salle de cours
L'école des têtes en l'air, c'est une école de télépilotage de drones pour personnes en situation de handicap moteur, pour des jeunes de 16 à 20 ans.
Plan général en extérieur sur des adolescents et leur moniteur en train de piloter des drones, voix off de Christophe Lamory, éducateur technique spécialisé – formateur drone
C'est un atelier de professionnalisation. On en sort des jeunes qui sont diplômés et qui vont exercer le métier de télépilote.
Plan sur Marc Witczak , directeur du pôle IEM Artois, à l’intérieur de l’école
L'école de télépilotage de drones est une école qui a été créée au sein de l'institut d'éducation motrice du Vent de bise. C'est en voyant un drone qui survolait les toits de Paris
,
Plan général en extérieur sur des adolescents et leur moniteur en train de piloter des drones, voix off de Marc Witczak , directeur du pôle IEM Artois
où je me suis dit : " mais c'est vrai, une personne en situation de handicap peut piloter un drone. "
Plan sur Christophe Lamory, éducateur technique spécialisé – formateur drone, en salle de cours
Le télépilotage de drone s'ouvre à beaucoup de profils de jeunes en situation de handicap moteur.
Plan général en extérieur sur des adolescents et leur moniteur en train de piloter des drones, voix off de Christophe Lamory, éducateur technique spécialisé – formateur drone
Le seul prérequis, c'est l'utilisation des mains et une compétence intellectuelle qui permette de comprendre le brevet ULM.
Plan sur Benjamin Joly, élève en formation drone, en salle de cours
Ce n'est pas parce qu'on est en fauteuil qu'on ne peut pas le faire. Moi, la preuve, je vais le faire. Alors les autres ils peuvent bien le faire.
Plan sur Christophe Lamory, éducateur technique spécialisé – formateur drone, avec des élèves, en salle de cours
La formation professionnelle qui est faite au niveau des têtes en l'air se décompose en 2 groupes : la partie
théorique et une partie pratique.
Plan sur Christophe Lamory, éducateur technique spécialisé – formateur drone, en salle de cours
Sur la pratique, on est sur une centaine d'heures de télépilotage.
Plan sur Benjamin Joly, élève en formation drone, dans la salle de cours, voix off de Christophe Lamory, éducateur technique spécialisé – formateur drone
Et, sur la phase théorique, on a une cinquantaine d'heures d'apprentissage du QCM et derrière, on a toute une phase de e-learning.
Plan sur Christophe Lamory, éducateur technique spécialisé – formateur drone, en salle de cours au côté de Benjamin Joly, élève en formation drone, voix off de Benjamin Joly
La théorie, c'est un peu dur mais avec un peu de travail, on va réussir.
Plan sur Benjamin Joly, élève en formation drone, en salle de cours
Et, la pratique, pour moi, c'est facile.
Plan général en extérieur sur des adolescents et leur moniteur en train de piloter des drones, voix off Marc Witczak , directeur du pôle IEM Artois, à l’intérieur de l’école
Plan sur Marc Witczak , directeur du pôle IEM Artois, à l’intérieur de l’école
L' utilisation des drones avec des personnes en situation de handicap
Plan sur Marc Witczak , directeur du pôle IEM Artois, à l’intérieur de l’école
amène quand même des possibilités d'insertion professionnelle qui n'existaient pas avant. On a plusieurs jeunes ici, dont, c'est vrai, l'avenir professionnel était tout de même...on va dire n'était pas très positif.
Plan sur des élèves en salle de cours
Plan sur Marc Witczak, directeur du pôle IEM Artois, à l’intérieur de l’école
Cette école de drones nous fait en tout cas penser qu’il est tout à fait possible qu'ils puissent avoir une insertion professionnelle de qualité, en milieu ordinaire de travail.
Plan sur Christophe Lamory, éducateur technique spécialisé – formateur drone, en salle de cours
C'est leur victoire... Moi, je suis heureux de les voir s'épanouir.
Plan sur Benjamin Joly, élève en formation drone, en salle de cours
Avant, quand il n'y avait pas le drone, je voulais être sapeur-pompier.
Plan général en extérieur sur des adolescents et leur moniteur, voix off de Benjamin Joly
Mais, à cause de mon handicap, je n'ai pas pu faire ce métier. Mais, grâce au drone, demain,
je pourrai trouver un métier.
Plan sur Benjamin Joly, élève en formation drone, dans la salle de cours
Et puis gagner ma vie... comme tout le monde...
Plan sur les logos des partenaires fondateurs du Prix, des partenaires associés et des partenaires média
Plan sur les membres de l’OCIRP